本网讯，为营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，助力书香社会建设。3月20日，中国高等教育学会马克思主义研究分会2025年度“马克思主义经典著作研读”资助计划——贵州师范学院《毛泽东选集》读书小组开展第四次读书活动。读书小组全体成员、读书小组指导老师王天桥、张玉胜以及25级思想政治教育专业同学参与读书活动，活动由读书小组组长陈佳荧主持。
此次活动获得贵州师范学院基层治理与平安贵州建设省创新团队、贵州省级“金课”（课程名称：思想道德与法治；课程类别：线上线下混合一流课程）、贵州师范学院校级博士项目（社科）“毛泽东中华优秀传统文化用典整理与研究”等课程建设和课题研究的学术支持。
首先，读书小组组长陈佳荧介绍了《抗日游击战争的战略问题》的创作背景及历史价值。毛泽东同志这篇文章系统总结了游击战争的战略地位、战略方针和战略部署，不仅为当时中国共产党领导的敌后抗战指明方向、提出战略构想、为后世留下宝贵的精神财富。
在领学领读环节，冯思思围绕“为什么提起游击战争的战略问题”相关内容，分享抗日游击战争从战术上升至战略的核心原因，从中领悟到毛泽东同志从战术上升至战略所带来的思维的跃升，启发青年大学生拓宽视野、放大格局，从更大的时间跨度、更广的空间维度审视过去、现在和未来。
林家羽领读“抗日游击战争的六个具体战略问题”相关内容，分析六大具体战略问题的内在逻辑和核心要义。启示青年大学生在学习生活实践中，要有计划、有目标、有行动地开展学习生活，灵活处理事情，化被动为主动。
曹佳玉领读“和正规战争相配合”的相关内容，从战略、战役、战斗三个层面剖析了游击战争和正规战配合的内涵与价值，对应新时代“坚持系统观念、统筹发展和安全”的重要部署，强调青年大学生认识全局谋划、通盘考量、协同发力的重要性。
王晨凯领读“建立根据地的条件”相关内容，阐述游击战争根据地执行抗日民族统一战线的经济政策原则，强调了军民团结、生产建设对于坚持抗战的深远意义。
最后，陈佳荧领读“向运动战发展”相关内容，解读毛泽东同志关于游击战争的发展规律与战略走向的思考，呈现出战略思想的动态演进与前瞻性。
在研讨交流环节，参与读书活动的同学结合自身实际情况、学习工作、生活经历等踊跃发言，分享阅读《抗日游击战争的战略问题》的启示、感悟和收获。
活动最后，指导老师对本次专题学习进行了总结发言。张玉胜老师结合本次领读领学与分享交流的成果，认为发言准备充分、逻辑清晰、感悟真切，实现读书小组活动次次有提升、一次更比一次好的预期目标，他结合工作生活经历，分享自己对文章核心思想的理解，鼓励大家继续从经典阅读中发现自我、找到自我、读懂自我。王天桥老师从心态的视角解读《抗日游击战争的战略问题》相关内容，分享如何学习毛泽东同志以发展的、长远的、前进的眼光分析问题和解决问题，在学习生活中，如何实现从做点事情到做好事情的转变，学会透过现象看本质。
为什么要读书？因为读书的人，是低着头向上看的人。本次读书小组活动内容丰富，交流深刻，不仅加深大家对《抗日游击战争的战略问题》一文的理解，而且学会反观自己的学习生活，学会知识迁移，是一次生动的党史学习教育。通过此次活动，大家既重温历史，学会用文明的逻辑去看历史，依据历史规律看到未来，不断在经典阅读中获得宝贵的精神滋养和智慧启迪，以更加昂扬的姿态投入到学习生活中，向历史学习、向实践学习，重视学习、善于学习，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。
图/林家羽文/冯思思一审/张玉胜二审/王维江 三审/王天桥
冯思思领读领学
林家羽领读领学
曹佳玉领读领学
王晨凯领读领学
陈佳荧领读领学
25级思想政治教育专业同学分享交流
指导老师张玉胜、王天桥交流发言
读书小组合影
