为了进一步讲深讲透思政课，助力课堂教学质量和育人效果的持续提升，2025年10月23日，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室（简称“概论教研室”）和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室（简称“新思想概论教研室”）在马克思主义学院会议室联合召开集体备课会。会议由新思想概论教研室主任王维江主持，除因事因病请假外，两个教研室的教师都积极参会。马克思主义学院副院长陈祖召、学院副处级组织员周昌霖均应邀参会作指导。

本次集体备课会的主题是“科学发展观”，根据集体备课会安排，先由概论教研室教师代表李佩桓老师进行说课，他的说课题目是《科学发展观之坚持以人为本的核心立场》。李佩桓老师从学情分析、教材分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学评价与教学反思等视角对科学发展观的核心立场进行了分享。在谈到学情时，李佩桓老师分享了其在体育专业和人工智能专业开展教学时采用的方法，即结合各个专业的特征进行教学，切实解决学生抬头率和点头率的问题。李老师认为，体育专业学生侧重实际体验，善于从实践中理解理论，偏好案例式、情境化教学方式；人工智能专业学生逻辑性强，因而要关注人工智能等新技术的应用，将抽象理念与科技伦理结合进行讲解。针对这两类学生，思政课老师均需加强人文关怀意识，引导其在专业领域中融入以人为本的价值取向。

针对李佩桓老师的说课内容与方法，大家表示认同。在讨论环节，王维江老师结合教材知识点进行了分享：一是要结合“三个代表”重要思想的核心观点进行教学；二是可以结合党的宗旨和国家的性质进行教学。

接下来是吴光梅老师进行说课，她说课的题目是《习近平生态文明思想融入科学发展观的教学策略》。吴光梅老师结合学情、教材、教学重难点和贵州生态文明建设的经验与成就，将习近平生态文明思想中的绿色发展、生态为民、生态利民、生态是普惠的民生福祉等思想内容融入科学发展观教学。针对吴光梅老师的说课，大家进行了积极的讨论。王玉清认为，生态利民、生态为民，都体现了科学发展观中以人为本的核心立场；周旭清老师认为，吴光梅老师的教学设计运用了丰富的贵州生态文明建设和文旅一体化发展的生动案例，贴近贵州实际，比较接地气；张静老师认为，在教学过程中，要重视引导和鼓励学生开展课堂互动，特别是结合贵州近年来经济社会发展取得的成就，这些都是师生开展课堂教学互动的重要元素和内容。

最后，马克思主义学院副院长陈祖召进行总结。他指出，本次两个教研室采用同课异构的方式联合开展集体备课会，对于大家扬长避短和提升教学质量有积极的借鉴意义。同时，陈祖召副院长还针对如何开展好“概论”课教学进而实现高质量发展提出了三个建议：一是注意各门思政课之间的横向贯通；二是要积极参加各级各类集体备课会和教学技能大赛，通过交流借鉴和参赛，切实提升教学技能与教学质量；三是要加强科学研究，实现科研促教的目的。

图文/王维江    一审/高飞    二审/陈祖召    三审/杨成友

集体备课会现场