2013年10月25日，我部教师杨成友就8月26日至8月30日在北京参加了由教育部社会科学司举办的第三十一期全国普通高校“形式与政策”骨干教师培训班的情况向马列部全体教师进行介绍。教育部社科司副司长徐艳国出席了开班典礼。在为期五天的培训中，通过专家讲座、各高校教师之间的交流，加深了对“形势与政策”课程建设的紧迫性和重要性的认识，并对现在普遍存在的问题进行了深刻剖析。

一是课程管理部门各异。全国各高校开设此门课程的管理方式各不相同，有的学校由马克思主义学院或是马列部进行管理，有的由团委或是学工部管理。

二是教材建设问题。全国没有统一的教材，基本上都是按照社科司每个学期组织编写的教学要点进行备课，各高校根据自身实际情况进行取舍。

三是学时和考核问题。有的高校从大一开始，一直持续到大三，每个学期都有该门课程，而有的高校只开设一个学期。考核方式也各异，基本上都是以考查为主。

四是师资队伍问题。该门课程的专任教师人数不多，而兼任教师的数量较多。如何对教师的教学质量和效果进行有效监管，需要投入大量精力。

通过此次培训，让我们加深了对其他高校《形势与政策》课程开设情况的了解和认识，能在教学环节中借鉴有益经验，促进教学质量的提升，以期达到良好的教学效果。