[思政人话思政事]“天行健，君子以自强不息。”“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为扎实推进马克思主义学院思想政治教育专业学风建设，弘扬立志勤学、知行合一的优良学风，充分发挥优秀学子的榜样示范与引领作用，特举办“思政黔行|榜样导航，青春力量”青年学子事迹宣传活动。我们聚焦于在公务员招录、研究生深造及高质量就业等关键领域取得突出成绩的思想政治教育专业学生，深入挖掘他们的奋斗过程、学习经验与心路感悟。希望通过展示这些身边可亲、可敬、可学的典型案例，激励在校思想政治教育专业同学明确目标、汲取力量、相互陪伴、彼此成全、互相鼓励，在“比、学、赶、超”的浓厚氛围中，砥砺专业品格，练就过硬本领，将个人理想融入时代大潮，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

一、个人基本信息

姓名：罗晶巾

班级：思想政治教育专业2026届一班

政治面貌：中共党员

曾任职务：班级团支书；学院团委干部；社团干部

所获主要荣誉：国家励志奖学金、第十一届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛中荣获思想政治教育组优胜奖、贵州省第九届师范生教学技能竞赛二等奖、学生教学技能大赛校级二等奖、“外研社·国才杯”英语阅读大赛校赛二等奖、校级一等奖学金、校级优秀学生干部、校级优秀共青团干部、校级优秀共青团员、校级“三下乡”优秀个人、校级“最美笔记达人”

二、毕业生去向标签

高质量就业：台江县第一中学 高中思想政治教师（事业编）

三、奋斗故事与经验分享

[心路历程]

“优师计划”思政专业并不是我的志愿首选，高考成绩出来那一整晚我都没合上眼睛，因为成绩没达到预期，在查到成绩后的几天时间里，一个人在家里除了睡就是哭，哭累了又继续睡。对当时的自己而言，高考失利就像天塌了一样。

正当我沉浸在沮丧情绪中时，远在广东打工的父亲打来电话，建议我填报志愿时考虑贵州师范学院的提前批。我的第一反应是直接拒绝，父亲察觉到我情绪不好，便让我冷静下来再慢慢考虑。两天后，我渐渐接受了高考失利的事实。父亲再次打来电话，和我长谈了许久，帮我分析现状。结合他的建议，我想到家里条件本就不好，父母常年在外打工，“优师计划”或许能减轻家里的负担，而且毕业后定向分配工作，对我来说也是个稳妥的选择。

填报志愿时，所有批次的第一志愿我都填了英语——这是我既喜欢又擅长的学科，当时满心以为自己会读英语专业。可最终，我因一分之差与英语专业失之交臂，被调剂到了思政专业。

起初，我对思政专业其实并不熟悉，心里想着既然已经被调剂到这个专业，那就先安下心来学习吧。经过与导师的交流、专业课的学习以及对思政专业育人价值的逐步理解，我也逐渐坚定了要成长为一名优秀思政课教师的目标。

[最大的困难与自我调整]

进入大学后，我发现身边的同学都十分优秀，他们积极参与各类竞赛，主动申报科研项目。相比之下，我开始陷入自我内耗，甚至怀疑自己的能力。那时的我既不知道如何规划大学生活，对科研项目一窍不通，也缺乏勇气参加比赛展示自己。

我最大的困难是不敢在台上展示自己，我知道自己的讲台起点比别人低。至今,我仍清晰记得作为小组代表第一次在课堂上展示的样子：双腿发颤、声音抖得厉害，身体侧着不敢面对同学，胸口像堵着一团气，怎么也喘不匀。最后老师评价我不是在“展示”，更像是“汇报”，因为我全程都在念PPT。

后来，因为“每班至少有一名优师生参加比赛”的要求，我不得不参加院赛。虽然是被动参赛，但我还是认真准备了课件和教案，找时间去空教室练习，一点点纠正自己的教姿教态，反复打磨语言表达。一开始讲课，我就像在“表演”，在空教室里刻意装作不紧张、很从容的样子。没想到装着装着，竟渐渐形成了自己的讲课风格，也慢慢找到了在讲台上的节奏。

[双选会面试经历]

2025年11月7日，贵州省“优师计划”师范生双选会专场。黔东南州只有两个优师计划名额：雷山县和台江县各一个。我是马克思主义学院最后一位尚未确定学校的优师生——当其他五位同学都已手握签约、从容离场时，我仍难以抉择：是只投台江县第一中学，孤注一掷等待一个不确定的面试通知？还是分散投递，给自己留条后路？当时台江一中的人事老师告诉我：“报名情况还在统计，下午才能通知面试时间。”可我知道，双选会的黄金时间就在上午，一旦拖到下午，展台撤了、机会散了，我可能连备选方案都来不及抓住。焦虑如潮水般涌来，我在会场外的走廊里终于崩溃落泪。颤抖着拨通父亲的电话，他在那头沉默片刻，只说了一句：“你想去的地方，就耐心等，爸爸一定支持你。”

下午13时左右，台江一中老师的电话终于响起。我走进面试室，特别紧张，候场的其他学科应聘者，简历上赫然印着北京师范大学、陕西师范大学。作为贵州师范学院的学生，我几乎是本能地想要退缩，但心里默默一直在给自己打气。真正的考验才刚刚开始。黔东南州两个岗位统一面试，出题人却用了初中道德与法治教材——而我报考的是高中政治岗，备赛数月全是高中课程设计，对初中课本几乎陌生。更棘手的是，开考前临时得知考核形式为说课。我强迫自己冷静，迅速理清教材逻辑，重构说课框架，将高中教学的学理性融入初中课堂设计，在备课室里与时间赛跑。

轮到我了，我抽到“依法行使权利”。面对评委，我心里特别紧张，但我佯装出一副从容、自信的模样，从教学目标、教学重难点等八个方面展开了我的说课内容。“83分”，宣读成绩时，我几乎听不清自己的心跳。这个分数让我成功签约台江县第一中学。走出考场，我在鉴湖旁的走廊上，长长地呼出一口气，第一时间给学院老师发去成功签约的消息。

[专业积淀与核心竞争力]

以赛促学，锤炼本领——这是我最大的感触。作为“优师计划”定向师范生，我深知师范生的核心竞争力在于教学能力,在师友的鼓励下，连续两年征战师范生技能竞赛，从校赛二等奖，到省赛二等奖，再到第十一届“田家炳杯”的优胜奖；从大学初登讲台的双腿、声音颤抖，到现在每次上台的游刃有余，每一次突破都是对“站稳讲台”能力的极致打磨。赛前系统研读课标教材，向师友请教，与同学互评互议；课余、假期跑到空教室模拟讲课、练习板书，无一不经过数十次推敲。我的讲课也从一开始的“表演”成功转变为对学科理解、教育情怀与学生认知规律的深度融合。

学生教学技能竞赛给予我的，不仅是奖项的荣誉，更是一种在限制中创造、在压力下从容、在陌生中快速建构的专业本能。当教材版本临时更换、当说课形式突然调整时，正是这些打磨过的细节让我在2025年11月的那个下午，接住了命运抛来的每一道难题。

同时，在钻研专业的同时，我琢磨着怎么让自己“多面”一点，大一那年，我没能抢到英语四级考试的名额，便立刻调整计划，投入计算机技能练习，考取计算机二级证书；并通过参加英语竞赛、借助勤工助学岗位锻炼自我，顺利通过教师资格证、普通话二甲、大学英语四六级及计算机二级考试，考取从事基础教育所需的全部资质，为赴基层任教做好充分准备。

[寄语学弟学妹们]

人生没有绝对的弯路，哪怕暂时走了和预期不一样的路，也不要轻易放弃自己。很多同学刚入学的时候可能也会像我一样，对调剂的专业不满意，对未来很迷茫，这个时候千万不要一直陷在负面情绪里，不如试着沉下心来，多去了解专业，多去尝试不同的方向，你说不定会在新的赛道里找到属于自己的光芒。

另外,要早早确定自己的目标，想就业就多练技能、多参加实践，想考研就早早着手复习，不要浪费大学的宝贵时光，只要你踏踏实实地走好每一步，结果一定不会辜负你。

请坚信：站上讲台的底气，从来不是天生的，而是一遍遍磨出来的。世界上没有一蹴而就的成功、更没有从天而降的“伟力”，那些不急不躁朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在日积月累中抵达梦想的彼岸。愿每一个反复打磨教学细节的师范生，都能拿到属于自己的讲台入场券！

图文/罗晶巾    一审/马业勤   二审/刘金群    三审/王天桥

罗晶巾个人风采

大学期间获得的证书

讲课时的照片