深读经典悟修养学修统一砺初心 ——新时代党员修养经典研读小组开展第四次线下读书活动

时间：2026年10月30日 23:45 [ 大中小 ] 浏览次数：次来源：马克思主义学院视力保护色：

为积极引导青年学子读原著、学原文、悟原理，贯通理论修养与党性修养，做到学思用贯通、知信行统一，2026年10月27日，中国高等教育学会马克思主义研究分会、中国李大钊研究会2026年度“马克思主义经典著作研读”中共党史党建专项支持计划项目——贵州师范学院新时代党员修养经典研读小组第四次线下读书活动在智慧教室顺利开展。本次研读聚焦刘少奇《论共产党员的修养》第四节《理论学习和思想意识修养是统一的》，采用“原文领读+即时感悟+专题研讨”模式。活动由读书小组组长韦欢欢主持，王玉清、郭建文两位老师现场指导；中国高等教育学会马克思主义研究分会督导员李悦、陈琳线上督导；13名跨学院读书小组成员和4名2024—2025级思政专业同学参与研读。

《理论学习和思想意识修养是统一的》写于抗战相持阶段，针对部分新党员“组织入党、思想未完全入党”的现实问题，批判经验主义、教条主义，阐明理论学习与思想改造的辩证关系，对破解当代青年“学修两张皮”问题具有现实启示。

活动伊始，韦欢欢介绍到场人员，梳理文本历史背景，并结合网络舆情、评优评先等青年现实场景，启发成员们思考如何实现理论清醒与思想自觉相统一。

在原文领读环节，小组成员依次领读文本段落，结合学习体会分享自己的理解。邰秀芳首先领读开篇部分，她谈到，理论学习和思想改造从来不能割裂开来，研读经典的过程本身就是不断提纯自我思想的过程。甘霞接着分享，无产阶级立场是理解马克思主义理论的重要前提，工人阶级的现实实践，能够帮助人们更加真切地读懂理论，这也说明实践体验对理论认知有着重要的促进作用。丁玉阳结合集体生活谈体会，理论学习贵在知行合一，集体服务正是检视自身思想状态的重要途径。祖维姜解读立场和理论的辩证关系，坚定的阶级立场能够夯实理论学习根基，科学理论反过来又进一步巩固立场。刘丹丽谈到，只凭一腔革命热情不足以处理复杂现实问题，不能用埋头忙碌掩盖思考上的懒惰，科学理论才是实践的指路明灯。龙婷结合抗日民族统一战线的历史教训展开分析，理论上保持清醒，才能够在纷繁局势面前守住自身政治定力。王家梅提出，党性修养不能脱离群众实践，要在实践当中完成“去粗取精、去伪存真”的认识提升。吴雪飞对本节末尾内容进行领读，她提出理论武装是党员一辈子的功课，并由此凝练小组“读进去、用得上、守得住”的研读主线。

领读完毕，现场随机抽取同学开展即时感悟分享，大家既针对刚刚领读的内容谈感受，也立足第四节文本交流阅读收获。大家一致认为，思想改造是长期过程，学习经典不能只停留在摘抄、记笔记阶段，要把理论学习和自我反省结合起来。

在专题研讨环节，全体成员围绕议题“学过很多道理，为什么遇事时却用不上？”“面对网络争议热点与现实利益取舍，是先以理论审慎看待，还是先被情绪与利己逻辑裹挟”展开交流。结合多起网络舆论反转案例，同学们认为，不少青年学生虽掌握理论知识，但尚未内化为稳定思维方式，容易被碎片化信息、个人本位思想干扰。大家经过充分研讨认为，面对公共事件应当保持理论审慎，甄别片面信息、采信权威通报，自觉克服个人主义倾向。

随后，指导老师依次作交流点评。王玉清老师谈到，研读原著应当忠于文本原意，切忌机械照搬条文，要在理论研习与实践历练的双向互动中锤炼党性。郭建文老师肯定本次活动成效，同时指出研讨设问存在价值倾向性暗示的不足，勉励同学们辨析各类错误思潮，关注全面从严治党现实议题，并要求做好成果转化，鼓励撰写心得体会、短文，汇编小组学习成果集。

在督导员线上指导环节，督导员李悦肯定本次活动做到历史文本对接青年现实生活，建议后续可以增加学生互相设问作答的环节，充分发挥跨学院多元思考视角，做好读书笔记归档。督导员陈琳认可本次完整的活动流程，建议将集体诵读调整至会前开展，把线下活动时间更多留给深度研讨；同时，她还鼓励成员自主分享，推动指导老师深度参与现场交流，强化现场思想碰撞。

本次线下读书活动，帮助同学们进一步读懂《理论学习和思想意识修养是统一的》深刻内涵。大家纷纷表示，今后会坚持读原著、常自省，主动破解学用脱节问题，推动理论学习内化于心、外化于行，把思想改造当作长期必修课，不断筑牢青年学子的党性根基。

图/吴雪飞文/龙婷一审/王玉清二审/王维江三审/陈祖召