贵州省人民政府网 www.gzgov.gov.cn 信息来源： 金黔在线－贵州日报

金黔在线讯 随着贵阳市云岩区江西村小学并入贵阳市试验小学,如今,原江西村小学辖区范围内的孩子们能够进入这所云岩区优质小学,接受高质量的义务教育。

江西村小学并入试验小学是云岩区大力推动学区化改革的一个具体案例。随着学区化改革的逐渐深入,云岩区优质义务教育学校正在不断扩张覆盖版图,越来越多的孩子们开始享受优质教育资源。

云岩区希望通过学区化改革,推进区域教育均衡和教育公平,切实缓解“择校热”及外来务工人员子女入学难等热点、难点问题。“比如,目前云岩区进城务工人员随迁子女进入公办学校就读比例为39%,我们希望达到60%”。云岩区教育局督学林晓凤说。

为此,今年11月,云岩区开始组建城中心学区、东山学区、大营学区、头桥学区以及三马学区五大学区。每一个学区,按照“1+X”模式,成立由1所学区中心优质小学、初中,带动片区内其他公办学校和两所民办学校共同发展的教育共同体,在3—5年内,通过教育资源共享、教育教学互助、学校发展共谋等措施整体提升学区教育水平,促进义务教育优质均衡发展。

实际上,云岩区早在2005年,就迈出了学区化改革的第一步。当年,招生日渐萎缩校舍闲置的育英小学并入省府路小学。从省府路小学兼并育英小学开始,云岩区教育局先后组建省府路小学学区、实验小学学区、雅关学校学区,由优质学校带动薄弱学校发展。而今年组建的五大学区,意味着学区化改革将在云岩区进一步推向深入。

从省府路小学校长调任实验小学校长的钟海燕说,作为云岩区今年新组建的城中心学区的中心学校,实验小学将和学区内其他学校在共享优质教育资源方面进行尝试。

据悉,云岩区各学区将成立学区教育委员会,学区教研联盟,实现学区内学校行政管理交流、中层干部挂职学习、教师交流、教科研交流。并通过建设“理想课堂”,建立学区教育研修共同体机制,安排专家帮助各学区成立学区中心教研组,依托建立在各学区共同体的名师、名校长、名班主任工作室,利用信息化手段实现学科实现网上教研、资源共享。

同时,自今年起到2015年,云岩区将投入1亿元以上实施义务教育学校教育信息基础设施、优质教育信息资源、教育信息化应用能力“三大建设”,确保校园广播系统、录播教室、心理咨询室、各类实验室和教学仪器设备、图书等标准化建设和按需采购。并实现学区内各学校的设施、设备、场地相互开放和校际共享。

学区建设还包括优化义务教育阶段中小学布局调整,云岩区计划到2015年底,至少新建11所规模24班的义务教育学校,推动城区义务教育学校改造扩容。

林晓凤说,学区化改革将实现各学区内学校的可持续发展和教育质量的可持续提升,进一步扩充优质教育资源,较大程度缓解“择校热”,为适龄学生提供优质、均衡、和谐教育。