马列主义教学部2011-2015年发展规划纲要

为全面提升本部门的教学工作水平，根据学校要求，结合部门实际，特制定《马列部2011-2015年发展规划纲要》。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，强化部门教学科研管理，为学校教育教学水平的提高做出贡献。

二、发展目标

1.师资建设：到2015年，教师总数达到48人，其中博士4人，硕士44人，高级职7人，其中教授3人，副教授4人。

2.学科教学建设：到2015年，形成《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策（专题讲座）》、《贵州省情》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》相互配合的学科教学体系，争取获得2个省级精品课程，大力打造以“弟子规”为核心的传统思想文化特色，推进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学模式和《思想道德修养与法律基础》的拓展模式。

3.图书资料建设:到2015年，图书藏量达到600册，其中，确保教学参考书达到200册、资料室内部设施完善、服务功能增强。

4.科学研究和学术创新:到2015年，建成一支以学术带头人为核心且结构合理的教科队伍；不断提高学术科研水平，全力推动自主创新，努力将科研成果转化为现实生产力；5年内公开发表论文累计150篇以上，获省部级科研项目累计5项以上。

5.管理保障:到2015年，建立健全适应思想政治理论课需要的管理运行机制，明显提升行政管理服务功能。

6.思想政治工作:到2015年，建构强有力的思想政治领导工作体系和政治保证功能体系，进一步打造思想政治工作的突出优势和特色，形成良好的部门思想文化环境和精神风貌，构建和谐部门。

三、发展重点

围绕全面提高教育教学质量和实现人才培养目标，着力抓好以下几个发展战略重点：

（一）教师队伍建设

教师是部门教学工作之根本，是制约教学水平发展速度、层度、水平的决定性因素。教学和科研的提高都最终依赖于教师队伍整体素质的提高。因此，必须始终把建设一支数量够、质量高的教师队伍作为根本大计来抓。教师教学和科研不可偏废，没有优质教学，不足以服务学生，没有优质科研不足以成就优质教学。

（二）学科教学建设

学科教学建设是直接影响教育教学质量最基本、最首要的因素。因此，学科教学建设是部门最重要的基础性工作，我们必须从社会需要和科学技术发展实际出发，坚持特色战略，扎实提高学科教学建设水平。

（三）改善工作条件

工作条件是部门工作的基本前提和重要基础，不断改善工作条件是部门工作的一项长期任务。我们必须从战略发展的高度，始终把改善工作条件作为一项头等大事抓紧抓好。

（四）提高管理水平

管理出效率，管理出质量，管理就是生产力，这是被实践证明了的一条真理。创新管理理念、管理制度、管理方法和管理技术，把部门科学管理切实提高到一个新的发展水平，努力实现数字化、节能化、生态化、人文化管理。

（五）提高科研水平

强化科学研究，加大科研投入。认真做好或配合做好科研选题策划、论证工作，制订有针对性的科研计划，建立健全激励创新机制，给有实力的年轻人压担子、出点子、寻路子，开拓课题思路，积极推动国家、省部级科研课题的申报工作。积极鼓励第一线教师自选课题研究，抢占学术前沿，努力实现研究成果的出版、应用和转化。

四、发展阶段

（一）夯实基础阶段(2011-2012年)

本阶段的主要任务是：切实转变教育思想，进一步理清发展思路，优化办学资源配置，为实现“十二五”发展目标起好步、开好头。

（二）快速提升阶段(2013-2014年)

本阶段的主要任务是：按照学校要求，加强师资队伍、学科课程建设，改善工作条件，提高管理水平，保证教学质量，打造教学特色，形成良好的发展态势。

（三）调整巩固阶段(2015年)

本阶段的主要任务是：实现规模、结构、质量和效益的协调统一，强化教学特色，建成全面合格的思想政治教育发展格局，为部门进一步发展打下坚实的基础。