马克思主义学院师范生“双导师制”实施细则（试行）

 

第一章 总  则

第一条 为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018-2022 年）》《教育部关于加强师范生教育实践的意见》《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》，根据《贵州师范学院师范专业教育实践主要环节标准（试行）》《贵州师范学院毕业实习管理规定》等文件要求，为促进我校实践环节“双导师制”工作管理的规范化和常态化，确保“三位一体”协同育人机制取得实效，切实提高实践教学质量，特制定本细则。

第二条 实践教学“双导师制”是指本科学生在实践教学中由我校教师和校外实践基地教师（员工）共同指导，促进学生学业知识、技能提升。由学校安排责任心强、教学经验丰富、熟悉行业一线和中小学教育教学实践的教师，采取驻校指导、巡回指导和远程指导等多种方式进行有效指导，与地方教育部门、中小学等实践基地协同遴选优秀教师担任指导教师，并与相关机构通过专题活动、定期培训等多种形式，不断提高指导教师的专业化水平和实践指导能力。

第二章  遴选条件

第三条 校内指导教师遴选条件。具有良好的思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质和身体心理素质；专业基础理论、教育理论扎实，专业基本技能和教育教学技能娴熟，知识结构合理，教学经验丰富；了解行业一线，熟悉专业要求，熟知国家行业政策和规定；具有较强的教研能力和较丰富的教研经验；能够深入一线，乐于参与教育教学改革；重视和关心实践教学，虚心指导学生成长，耐心解决实践教学过程相关问题。

第四条 校外指导教师遴选条件。具有良好的思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质和身体心理素质；业务能力强，具有较好的理论知识和职业素养；重视和关心实践教学，虚心指导学生成长，乐于参与高校教育教学。

第三章  校内指导教师职责

第五条 积极更新教育教学理念，把握学科前沿动态，按照学校和学院的实践教学大纲，制定实践指导计划，认真完成指导工作任务。

第六条 对学生开展实践前培训和教育，进行有效指导。

第七条 协调处理好学生在实践教学过程中遇到的问题，认真为学生讲解相关注意事项，监督学生严格遵守学校和实践单位相关管理规定，发现问题及时报告学院并协助解决。

第八条 督促学生认真做好实践记录、收集实习相关材料、填写教师指导手册。

第九条 负责对学生进行职业道德、文明实践和安全实践的教育，严格执行安全实践的各项规章制度，确保学生的安全。

第十条 做好学生实践教学的考核和成绩评定工作，组织小组总结，指导学生分析存在问题和提高综合能力的方法。

第十一条 按要求收集相关资料，做好相关记录。

第十二条 指导教师应由经验丰富、责任心强的教师担任，为保证实践教学质量，校内每个指导教师所指导的学生数原则上不得超过8人。

第四章  校外指导教师职责

第十三条 引导学生遵守职业道德规范，培育爱岗敬业意识。培养学生形成良好的职业意识和专业情感。尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

第十四条 积极参与高等教育，掌握高等学校教师教育改革动态，主动适应教师教育新课程改革与发展，发挥协同育人的作用。

第十五条 指导帮助学生完成各项教育实践任务，使学生掌握本专业的基本技能。

第十六条 尊重校内指导教师的意见并做好联络、沟通，协助校内指导教师开展各项实践工作，做好实践的管理、组织、监督和评价等工作。

第十七条 全面负责实践期间学生的思想、学习和实践工作，关心学生的生活、心理、身体和安全情况，教育学生严格遵守纪律，督促并指导学生按时完成各项任务。

第五章  组织实施

第十八条 学院要求确保每个学生配备一名校内指导老师和一名校外指导教师。通过集中培训、校本研修、交流研讨、远程培训等多种途径，组织实施校内、外指导教师培训，明确指导教师的各项权利与义务，并通过培训，不断提高指导教师的专业化水平和实践指导能力。

第十九条 校内和校外指导教师共同构成“双导师制”下的合作共同体，结对导师之间应精诚团结、密切配合、相互沟通、协调一致，共同完成实践教学任务。

第二十条 学院定期对“双导师”工作开展情况进行检查，

并通过评估反馈与整改，提升导师队伍整体水平。

第二十一条 校外指导教师按学校经费管理相关规定给予相应指导费。对评选为优秀指导教师的，学校颁发优秀指导教师证书，并在合作开展基础教育教学改革等项目评审立项中予以倾斜。

第六章 附则

第二十二条 本细则自2022年3月起施行。

第二十三条 本细则由马克思主义学院负责解释。